高考历史是文化课考试的一门重要课程，从2008年到2012年的历史高考中来看，由于难度系数的要求是0.5，即要求全国高考生中历史的平均得分是50分，所以广大艺术生谈历史色变，也造成中学历史教学的相对困难。2013年的高考历史全国卷的难度有所降低，但整体的难度相对于学生的阅读水平依然相对较高，而艺术生由于第一阶段把重点放在了艺术考试上，基础知识相对薄弱，在艺考和校考过后仅有三四个月的时间，时间紧任务重科目多，容易造成考生的无所适从，但是我依然要说：历史其实很简单。
为什么这么说呢？以笔者的经验来看主要体现在以下几个方面：
第一，目前高考中历史题基本上都是材料题，从某种程度上来看考察的是考生阅读理解的能力，这就造成考生只要学会读题，能够顺着命题人的思路来考虑问题就能得出正确答案。举个例子来说，2008年高考历史题最初在网上发布时，我打开历史试卷，当时我爱人也在，我爱人突然来了兴趣说：“咱们一起做题比赛吧？”，我说：“可以啊！”，做完选择题后我们对比了答案，她竟然比我多对一个，我当时惊呆了！她又不是科班出身，怎么会比我做的好呢？我就思考为什么，得出的答案就是会阅读，而我却由于所学知识太多，被试题中的陷阱所迷惑，造成失分现象。这个例子可能不太准确，我们也不能以偏盖全，但是至少说明一点，高考历史考察的是考生以历史知识来解决新情景的能力，而陷阱就设置在所学过的知识点当中。我所说的历史很简单就简单在只要学会读题，顺着材料走，那么得分就是水到渠成的事情了。
第二，主观题的解题也有一定的方法。举一个例子，譬如说：结合材料和所学知识说明，抗美援朝的影响。回答这样的问题，一个是注意两个方向，即材料和所学知识。如果同学们的答案中只涉及材料或所学知识，那么你肯定漏掉了一个方向；第二就是学会按主体的角度来回答问题，问抗美援朝的影响，那么涉及哪几个主体呢？对，有中国、有美国、有朝鲜，所以影响中肯定有这三个角度，另外特别注意的就是对局部或世界的影响，也就是说这个问题会有四个方面的影响。从材料和所学知识的角度必须要把这四个角度答全。这就是主体分析方法，不难吧。
第三，基础知识的记忆。这个对于广大的艺术生来说是一个看似非常困难的问题，但是如果仔细想一想也并不算难。记忆也有很多方法，有限的时间内不是要掌握所有的问题，而是要掌握重点的问题和知识框架，对于这些东西需要记忆，但是通过简化记忆和对基本概念的理解也不是不能解决的问题。而且，在我们石家庄致远文化辅导学校www.wenhuakeedu.com（艺术生文化课百分百特训营）这个问题不是什么重大的不能解决的问题。
当然了，学好历史方法重要，但是，更重要的是考生的心，学习本身就是一个需要真心付出的过程，艺术生由于基础知识的相对薄弱更需要真心的付出，要想得到更大的回报就需要更大的付出。我一直相信，简单的模式才是最好的模式。天道酬勤，愿广大的艺术生能在简单中享受学习的快乐，享受成功的喜悦，享受明天的成功！
