孩子上学难，家长们都拼了

    看着电视上正在热播的《虎妈猫爸》，罗女士感到这就在讲述自己的故事。与故事女主角相似，罗女士为了孩子能在北京市海淀区一所重点小学就读，不惜卖掉四环外的三室一厅，换到一处老旧的一居室居住。这不仅让她与爱人的上班路程一下增加了2个小时，还搭进了家里几乎全部的积蓄。而孩子能否在那所他们期望的小学读书，还要看政策的变化。与罗女士相比，来京做生意的苏女士更是孤注一掷。由于“五证”无法按期办理，孩子只能回老家就读。“我们都在北京工作，我孩子凭什么回老家去？”在气愤之下，苏女士联合了多位同样情况的外地家长，到所在区县的教委交涉，要求有关部门可以放宽政策。

    五月下旬，入学季。一场围绕优质教育资源的争夺战，正在适龄儿童家长的身边打响。这段时期，北京、上海等大城市都在上演着这样的情景。

    人们是要继续“拼”下去，还是该期待新的教育资源分配方式？

    家长们的所为，有些破釜沉舟，有些近乎疯狂。但这一切的背后，却依然是对优质教育资源的追求。尽管政府和教育部门一直在通过加强地方基础教育设施建设、下派教师等措施来缓解教育资源紧张的现状，但归根到底人们还是认为优质的教育资源集中于少数地区，而在这个竞争激烈的时代，失去良好的教育就意味着让孩子输在起跑线上。这种对资源的渴望，很难在短时间改变。

    那么，能否让这些集中于少数地区的教育资源无限扩大至每一个地区，辐射到每一位学生呢？一种新的教育资源分配方式值得家长们期待。随着互联网的发展和移动技术的进步，在线教育这种不受时间、空间限制，传输快、资源广，表现丰富且充满互动挑战的教育方式越来越受人们青睐，尤其在中小学教育层面，优质的名师课程、全国教育专家研发的教学体系，都可以通过互联网传递到全国各地。而近期从教育部获悉，全国80%的中小学实现高速网络的接入，也说明国家对教育信息化的重视。目前，一些地区也将在线教育逐步引入到体制内教学中，如在湖南湘府中学、河南临颍一中等省级名校与101网校合作打造的网络实验班，就通过学生预先在网上学习名师资源，再进行课堂讨论实践和线下随时互动交流等方式，使学习脱离上课、下课的限制，成为一种随时随地的活动。而从这批学生的成绩来看，丝毫不逊于在大城市接受传统教学的同龄人。

    让每个孩子享受优质教育资源，转变观念是关键

    在当下，人们对教育资源的“争夺”必须受到全社会的重视。这不仅是教育之争，还涉及城乡之争、地域之争等社会问题。如今，在线教育已经证明了它对教育公平的价值，并规划出了实现优质教育资源共享的方案和途径。但能否发挥最大作用，还在于人们教育观念的转变。

    对于学生家长来说，当人们已经习惯了网上购物、娱乐的同时，应该相信互联网同样可以为孩子带来最好的教学效果，而在线教育的成熟也早已将学生在学习过程中无人监管、有问题无法解决等家长顾虑彻底解决；而对于政府和教育部门来说，教育信息化不能只将工作重点限于硬件是否完善，课程是否优质，还必须考虑在线教学内容是否符合当地教学大纲、能否提高当地老师的教学水平。或许只有这样，每个中国孩子才能够真正享受到优质的教育资源，家长们的教育资源“争夺战”，也才能就此划上句号。 

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